بطاقات التعلم الذاتي في مادة البرمجة للصف التاسع ف1
عايش يونس
مكتبة زهور الأقصى / رفح
من المواد الدراسية في المنهاج الفلسطيني الذي تم اضافتها لطلاب المرحلة الابتدائية والمرحلة الإعدادية هي مادة البرمجة.
هذه المادة متخصصة في الحاسوب بشكل عام والحوسبة وتقنيات التعامل مع برمجيات الحاسب الآلي، أي الكمبيوتر بكل تفاصيله الداخلية والبرمجية، ولأن هذا العالم من المعلومات والدراسة المهمة للطلاب والتي تعرفهم على كيفية استخدام وعمل أجهزة الحاسوب (الكمبيوتر) والوظائف الداخلية له، كيفية عمل كل ضغطة تتم عبر النقر على الفأرة، وكيفية انتقالات الأوامر واستقبالها للجهاز الأم في الكمبيوتر، هذا كله تم ادراجه في مادة البرمجة، التي كانت من ضمن كتاب التكنولوجيا تحت اسم (الحاسوب) أي ان الكتاب الوزاري كان يشمل التكنولوجيا والحاسوب، وتم فصل الكتابين تحت مسمى كتاب التكنولوجيا وكتاب البرمجة.
هذا كله بالكاد لا يتم التعامل معه او فهمه الا من خلال التعليم الوجاهي، أي داخل الغرفة الصفية في المدارس، تحت رعاية المعلم وتوجيهاته وشرحه المتصل، حتى يتم استيعاب الطالب الذي يحتاج الممارسة في الدراسة العملية لهذه المادة، ولا بد من وجود جهاز حاسوب ليتم التعلم عليه بشكل عملي مباشر وواضح تحت اشراف معلم مادة البرمجة لتوضيح الأمور الصعبة وشرح كافة التفاصيل التي تخص المادة، فهي بالكاد مادة جديدة وصعبة الفهم الا من خلال شرح وجاهي مباشر.
هنا واجهوا صعوبة حقيقة، لم تكتمل جميع شروط التعليم الوجاهي حين صدور هذه المادة وكانت في بداياتها، ظهر فايروس كورونا الذي شل عمل المؤسسات التعليمية وأغلق أبواب المدارس في وجوه الطلاب، مما سبب عجز كبير وفاقد تعليمي واسع وفجوة كادت أن تطيح بالمستوى التعليمي لجميع الطلاب، من هنا قررت وزارة التربية والتعليم العالي في قطاع غزة، أن تتوجه الى التعليم على بعد واستمرار التعليم رغم كل الظروف الصعبة التي كانت تمر بها البلاد في إصرار من الجميع على محاربة هذا الفايروس وعدم الاستسلام.
من جهتهم قامت وزارة التربية والتعليم بإنشاء منصة خاصة وارفاق جميع ملفات التعلم عن بعد تحت مسمى (بطاقات التعلم الذاتي) وكان من ضمنها وبشكل أساسي بطاقات التعلم الذاتي لمادة البرمجة، التي شملت المراحل الابتدائية والاعدادية.
لم يكتفوا بذلك.. قامت الوزارة بتكليف المعلمين بمتابعة العمل عبر وسائل التواصل الاجتماعي، والتواصل المستمر مع الطلاب وأولياء الأمور في شرح المادة وإعطاء الواجبات وتسليمها في أوقات محددة، ورصد درجات للطلاب وأن تكون هناك منافسة حقيقية بن الطلاب، لكي يتم تشجيعهم على الممارسة والمواظبة في تسليم الواجبات ومتابعة الشروحات من قبل المعلم.
لتحميل بطاقات التعلم الذاتي في مادة البرمجة للصف التاسع اضغط هنا
الانضمام الى مجموعة الفيس بوك من هنا – الاعجاب بصفحة الفيس بوك من هنا – للاشتراك بالمجموعة على التيلجرام من هنا – ويمكنكم أيضا متابعتنا على الانتستقرام من هنا
